Nesta obra instigante e necessária, Ricardo Soares de Oliveira apresenta os fundamentos e os desdobramentos da "pedagogia da presença" aplicada ao contexto do ensino integral. A proposta vai além do tempo expandido na escola: trata-se de um modelo que prioriza relações humanas, escuta ativa, empatia e intencionalidade pedagógica. O autor articula teoria, prática e desafios vivenciados nas escolas brasileiras, oferecendo reflexões embasadas e experiências concretas. A obra convida educadores, gestores e formuladores de políticas públicas a repensarem o papel da presença como eixo central da educação transformadora. Um livro que fortalece a humanização do ensino e inspira novas práticas em tempos de desatenção e automatismo.