Cet ouvrage interroge l’école sur sa capacité à prévenir les conflits, les injustices, les inégalités et le rapport irresponsable à la nature. L’école catholique est interpellée quant à sa mission d’éduquer à la paix et à l’environnement dans le monde marqué par les conflits fratricides, le radicalisme religieux, le tribalisme, la corruption, le repli identitaire, le populisme, l’individualisme, le règne de l’immédiateté, l’exploitation et l’exclusion des plus faibles, la déforestation et la pollution. Fidèle à l’esprit de la Fondation Internationale Religions et Sociétés, ce livre met en dialogue les expériences de terrain présentées et analysées par les pasteurs ainsi que les réflexions des chercheurs du Sud et du Nord.