La nozione di cura e il principio del prendersi cura si pongono al centro del presente testo, emergendo quali tratti costitutivi ed essenziali di una conce­zione del soggetto umano sempre più complessa, aperta, problemati­ca, che non postula più l’esistenza della persona come dato assoluto, astratto, che precede le complesse dinamiche di relazione, ricono­scimento, conflitto. Il pensiero di Maria Zambrano e quello di Eugenio Borgna vengono posti in dialogo in riferimento alla dimensione della cura intesa quale attitudine costitutiva della educazione-formazione della persona umana, nelle sue implicazioni identi­tarie, morali, pedagogico-educative, soprattutto in relazione alla vulnerabilità del soggetto/persona, alla sua dipendenza dalle cure altrui, al necessario e dovuto riconoscimento sociale ed etico-morale della sua peculiare condizione. La cura, nella concezione elaborata da Zambrano e Borgna, non è più, in senso stretto, intesa come un mero procedimento terapeutico, un metodo, uno schema di intervento for­malizzato e rigido, bensì costituisce un esercizio di comprensione della struttura esperienziale di un altro essere umano, del suo modo di essere nel mondo. DOI: 10.13134/979-12-5977-395-1