あらすじ
「混血児」は戦後日本の社会をどのように生きてきたのかーー。占領・復興期から高度経済成長期、そして現在までの聖ステパノ学園の混血児教育を縦糸に、各時代の混血児の社会的な立場や語られ方を横糸にして、混血児をめぐる排除と包摂の戦後史を活写する。
序 章 戦後史の裂け目ーー“血の政治学”と“出会いの教育学”のはざまで
1 なぜ「混血児」の戦後史をいま問うのか
2 混血児をめぐる従来の研究と本書の分析視点・内容との差異
第1章 占領・復興期の混血児誕生ーー優生保護法の下で生存する［敗戦から一九五〇年代前半まで］
1 敗戦後セクシュアリティ統制の遺産ーー優生思想にさらされる混血児
2 澤田美喜の実践にみる混血児の別学という人格主義ーー幼稚園の教育実践
3 幼稚園から小学校へーーステパノ学園の実践と苦悩
第2章 日本「独立」後の公立小学校の混血児教育ーー日本人として学ぶ［一九五〇年代中葉］
1 文部省の混血児教育の方針ーーいじめへの全学的な対応
2 公立小学校での共学という平等主義ーー実母と教師に支えられて
3 公立小学校の苦悩と教師たちの試みーー制度内での改革と日本人への同化
4 同化を超えた連帯を目指してーー優生という排除の論理に抗いながら
第3章 高度経済成長期前半の混血児教育ーー経済主義の下で生きるために学ぶ［一九五〇年代後半から六〇年代前半まで］
1 保守化する教育行政ーー管理主義下の道徳と能力
2 自治と協働の仲間づくりの徹底化ーーステパノ学園の実践
3 技能教育へーー生きて働くために
第4章 高度経済成長期後半・低成長期の混血児と日本人の子との出会いーー経済主義の下で教育と労働をつなぐ［一九六〇年代後半から七〇年代後半まで］
1 大衆雑誌にみる混血児イメージの定着と日本社会への包摂ーー才能と汚辱
2 進学と就職のはざまで揺れる混血児ーーブラジル農業移民という最後の選択肢
3 高度経済成長の喧騒を超えてーー日本社会へのいくつかの包摂パターン
4 周縁化された子どもたちの出会いの場としてーーステパノ学園の実践
第5章 低成長時代の周縁化された子どもたちの連帯ーー多様性を再生し開く挑戦［一九八〇年代前半から現在までを見据えて］
1 澤田美喜の死（一九八〇年）と新たな挑戦ーー社会へ広く開かれる学園
2 支え合い互いにケアし合う場としてーー多様性のなかでの心の回復
終 章 戦後史を超えてーー“包摂と排除”か“つながりと連帯”か
1 戦後史のなかの“現在性”--“現在的課題”としての混血児教育の方法
2 教育学と歴史学を架橋する混血児の戦後史
3 〈選別社会〉に抗う〈歴史のなかの教育〉
あとがき
