退屈な研修を実践的な学びに変える！

30ヶ国15万人が学んだ研修手法グローバルスタンダード
“集合研修だからこそできること”ができる講師になるために必要な
ファシリテーションデザイン　＋　問いかけスキル　＋　運営スキル

≪研修ファシリテーションを取り入れる3つのメリット≫
□成果につながる
□研修の満足度が高まる
□「対応に困る場面」が少なくなる
□再現性の高いファシリテーションができるようになる

「講師・インストラクターのバイブル」とも評される
世界30カ国15万人が学んだ
「参加者主体の研修」シリーズ第4作。

講師に求められるスキルというと、
話術やプレゼンテーション方法などが重視されがちです。
しかし、研修本来の目的は「ビジネス上の成果につなげる」こと。
そのためには、参加者が主体的に学ぶ場を生み出すことが欠かせません。

また、急速なラーニング・テクノロジーの進化の中で、
今まで以上に、研修には「集合するからこそできること」が求められます。

学びを成果に結びつけること。
そして、集合するからこそできること。
これらを実現するためには、
参加者が主体的に学ぶ場をつくり出し、サポートする
「ファシリテーション」のスキルが欠かせません。

本書は、「学習の場面」に必要なファシリテーションについて、
基本的な理論からデザイン、実践テクニック、応用までを網羅しました。
主体的な学びを実現するうえで必読の1冊です。
第1章 効果的な学びをつくる研修ファシリテーションの基本
1-1 なぜ、研修にファシリテーションが必要なのか？
1-2 「ファシリテーター」としての講師の役割
1-3 参加者の主体性を引き出す基本原理

第2章 ファシリテーションをデザインする
　2-1　アクティビティをデザインする
　2-2　問いかけをデザインする
　2-3　学習効果を高める場をデザインする
　2-4　安心して学べる関係性をデザインする

第3章 ファシリテーションを実践する
　3-1　アクティビティ・ディスカッションを効果的に運営する
　3-2　アクティビティ・ディスカッション中のファシリテーション
　3-3　シーン別・研修ファシリテーションの実践
　3-4　アクティビティ・ディスカッション後のファシリテーション

第4章 ファシリテーションの応用〜難しい場面・難しい参加者への対応〜
　4-1　難しい状況・場面への対応
　4-2　対応が難しい参加者への接し方

第5章 研修ファシリテーションの効果測定
　5-1　研修ファシリテーションの質・効果を振り返る