Revela as fontes que contribuem para a difusao das ideias de Jean Piaget no Brasil e aponta as principais condicoes de assimilacao dessa teoria. Coleta os dados em arquivos, anais, livros, periodicos, curriculos, memoriais e entrevistas semi-diretivas com 41 profissionais de expressao que trabalharam e/ou trabalham com as ideias de Piaget no Brasil. Realiza esta pesquisa nos limites da historia descritiva e faz um "mapeamento" da propagacao dessas ideias pelo pais, indicando tendencias politico-sociais, educacionais e cientificas que permeiam tal difusao. Conclui que: o movimento da Escola Nova abre espaco para a difusao das ideias de Piaget no Brasil; a associacao entre as pesquisas epistemologicas de Piaget e a educacao deve-se, tambem, aos encargos de Piaget em instituicoes dessa area, assim como aos proprios conceitos sobre os quais elabora sua teoria; a propagacao das ideias de Piaget tem inicio no final da decada de 20, e consolida-se a partir dos anos 60, com a formacao de "nucleos" piagetianos em 7 Estados brasileiros; nos anos 60 e 70, a corrente behaviorista surge como obstaculo a divulgacao da teoria piagetiana; finalmente a partir dos anos 80, sente-se a presenca de pesquisas piagetianas interculturais dirigidas a realidade brasileira e inicia-se a divulgacao das ideias de Piaget atraves da expansao do movimento construtivista, baseado nas concepcoes de Emilia Ferreiro (AU).