O presente livro resulta de um trabalho acadêmico, respeitando normas impostas aos estudos e pesquisas que pretendem ter uma conotação científica. A obra é bem-vinda, pois delineia o contexto histórico dos primeiros anos do Brasil republicano a partir de bibliografia especializada, localiza os temas “escola” e “grupos escolares” no cenário discursivo do projeto republicano e da Primeira Reforma da Instrução Pública Paulista (1892-1896) e foca as origens do Grupo Escolar Dr. Cardoso de Almeida, da cidade de Botucatu, em fins do século XIX, realçando algumas singularidades.