頭がいい＝学力が高い時代は終わった
先日、「東北大学が2050年までに試験による入試を取りやめる」というニュースが話題になりました。東北大学に限らず、大学が求める人材が大きく変わってきています。これからの時代に評価されるのは、「点数を取れる子」ではありません。「自分の言葉で語れる子」「夢中になって取り組める子」「人と関わりながら社会に貢献しようとする子」です。
にもかかわらず、この情報を知らない親御さんが9割です。

そんな時代に、親はどんな子育てをすればいいのか？
　この問いに向き合うために生まれたのが本書です。著者の孫辰洋さんは、推薦・総合型選抜入試に特化した塾「リザプロ」を運営し、これまでに1万件を超える志望理由書を分析。リザプロは「なぜこの子は受かったのか？」「なぜこの子は落ちたのか？」を、志望理由書のデータで分析しながら、大学ごとに受かる受験生の傾向を体系化してきました。

その中で見えてきたのは、推薦で名門大学に合格する子どもたちに共通する「1つの信念の9のマインド」。
　それは、テストの点数や成績では測れない、「人間としての魅力」や「社会との関わり方」に関する非認知能力です。本書では、この10の力をわかりやすく解説し、親が家庭の中で強みを伸ばしながらどう育てていけばいいかを、実際の受験生の豊富な事例を交えながら紹介します。
　ちなみにこの「10の力」は、いずれも特別な才能や環境がないと育たないものではありません。子どもとの関わり方を少し変えるだけで、子どもの隠れた魅力に気づけるようになります。
第1章　令和の子育ての新常識
昨日の常識は、明日には非常識かもしれない
「学力」だけじゃ測れない、本当に求められる力
大学教育の再定義がはじまっている
推薦・総合型選抜の台頭と「入り方」の多様化
偏差値の高い中高一貫校に入れても安心できない理由
“受験しない選択”が子どもの個性を伸ばすこともある
子どもとの向き合い方次第で未来はどうにでも変わる
第2章　「本当に頭のいい子」が持つ土台、非認知能力とは？
認知能力と非認知能力「見える学力」と「見えない学力」
非認知能力は、認知能力の“土台”である
非認知能力の構造を捉える「BMSEモデル」
「スキル」だけ伸ばそうとしても、根は育たない
非認知能力は、経験と振り返りによって伸びる
自己モニタリングの力は、10歳を境に発達する
非認知能力の具体的な伸ばし方
「E(経験)」と「振り返り」をセットで提供する
第3章　1つの信念と、9つのマインド
1　「信念」（自分の軸を持ち、成長し続ける力）
2 主人公マインド（自分自身が主人公であることを意識するマインド）
3 問題児マインド（空気をあえて読まないマインド）
4 巻込マインド（自分だけでやろうとせず、他者と協働しようとする姿勢）
6 自責マインド（責任を引き受け、当事者として動く姿勢）
7 逆境マインド（挫折を糧にして跳ね返る力）
8狂信者マインド（好きなことをとことん追求するマインド）
9 越境マインド（自分の枠を越えて他者と関わる姿勢）
10 完遂マインド（やり切る力＝グリッド）